第47章 馒头果(第2/2 页)
年郎,村里女人总议论他的好相貌,而常小庆却成那个被贬低的对象。
被贬低的原因,是常小庆总呛人,身为男儿,吵起来,村里的巧舌妇都怕了他。
一个家里,总得有一个不好惹的才不会让旁人欺负了去,常小庆就想当这样的角儿,让外人知道,亲爹娘也管不住他,谁若敢欺负他家里人,他就一报还一报。
“请教啥呀,有事就问,又不是外人。”
林奕泽报一郝笑,便问起他以前上学的事。
常小庆以为是啥事,原来就只问他上学那会的事的。
村里重学是好事,男娃女娃都能学,以后的后代个个都是识字的,也能将一些事物记录长存。
但常小庆觉得林奕泽的教学过于古板了,要让他去听,他是半点听不进去的。
“姐夫,我也想同你说的,今日,我就见到四豆几个娃儿在山里晃荡,有些家长宠娃,觉得他们上学辛苦,就不让他们下下地干活了,甚至觉得,以后有文化,就能像李家那样的,他们现在学的启蒙四学,有人都倒背如流了,却未能领悟,山里学文不是为了求功名的,不要一味呆在山洞里念字背书,没意思的。”
林奕泽也为此发愁,每个学生的领悟不同,有人一点就通,有人怎么学也学不会。
“有些学生,倒是有天赋,真是可惜了。”
常小庆可不觉得可惜,“如今世道混乱,可不是个建功立业的好时候,下了山,连保命都难,再者,今日为朝中立业,明日就被天子斩杀,人活一世,能把自己的日子过得红火就是万幸了。”
林奕泽知道常小庆暗有所指。
“姐夫,你要更大胆些,村里让孩子学文,是要他们更懂得明辨是非对错的,教书得慢慢教,一个字一个字,细水长流地教,得多布置些家庭作业,让学子明白,何为粒粒皆辛苦。”
“既然他们识字了,不如让他们写日记,记录家人的点滴,记录山里的变化,记录所有该记录的美好,百年后,后人翻开这些简记,知道先人是如何生活的,应如那句话,有的人死,却还活着,正是因为他们还能被后人所悼念。”
小孩好动,总困在学堂里,一动不动,学会了那些干巴巴的文字,又不能当饭吃呀,不如灵活起来,让村里人都集体活跃起来。
“小孩的脑子转得快,你也不要怕他们苦,多在山里走动起来,也别小瞧了孩子了,某个不经意,他们也能帮村里做出贡献的
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